BOOM!

Nee, geen explosie .... we gaan toetsen met een nieuw onafhankelijk toets systeem!

Het nieuwe schooljaar is inmiddels goed onderweg. De boeken zijn open, de eerste spellingswoorden zijn geschreven en de Nederlandse taal draait weer op volle toeren. En dit schooljaar gaan we bij de Molenwiek ook verder met iets waar ouders misschien wat minder van zien: ons leerlingvolgsysteem en de BOOM-toetsen (https://www.boom.nl/primair-onderwijs/toetsen/volgen/alle-boom-lvs-toetsen)

Maar wat is BOOM eigenlijk? En waarom vinden wij die toetsen zo belangrijk?

BOOM is een methode-onafhankelijk toetssysteem. Dat betekent dat we niet alleen kijken of een leerling de stof uit onze eigen lesmethode beheerst, maar ook onafhankelijk meten waar een kind staat op het gebied van bijvoorbeeld spelling, technisch lezen en begrijpend lezen.

En nee: we toetsen niet omdat we zo dol zijn op toetsen.

Een toets is voor ons vooral een hulpmiddel. De resultaten geven de juf informatie: Wat beheerst een leerling al goed? Waar zitten nog hiaten? Wie heeft wat extra uitleg nodig? En wie kan juist een stapje verder?

Dat laatste is belangrijk. Niet ieder kind dat in dezelfde groep zit, heeft precies dezelfde onderwijsbehoefte. Zeker binnen een NTC-school, waar kinderen thuis en op school heel verschillend met het Nederlands in aanraking komen, kunnen die verschillen behoorlijk groot zijn.

De BOOM-resultaten helpen ons daarom niet alleen om naar het individuele kind te kijken, maar ook naar onze groepen en naar De Molenwiek als geheel. Zien we bijvoorbeeld dat meerdere leerlingen moeite hebben met een bepaald onderdeel? Dan is dat voor ons belangrijke informatie voor onze lesplanning.

Daarmee wordt toetsen dus geen eindpunt, maar juist een beginpunt: meten → begrijpen → aanpassen → opnieuw kijken hoe het gaat.

Ook voor de Onderwijsinspectie is dit belangrijk. Na het inspectiebezoek is een van onze herstelopdrachten om de ontwikkeling van onze leerlingen weer systematisch te volgen met methode-onafhankelijke toetsen, de resultaten te analyseren én die informatie daadwerkelijk te gebruiken in ons onderwijs.

En daar wordt achter de schermen hard aan gewerkt. We hebben inmiddels een toetskalender, leggen resultaten centraal vast en zorgen ervoor dat onze juffen steeds beter zicht krijgen op de ontwikkeling van hun leerlingen.

Dus wanneer je kind thuiskomt met: “We moesten vandaag een toets maken…”, hoeft daar thuis geen groot alarm voor af te gaan.

Voor ons is een BOOM-toets vooral één ding: een manier om ervoor te zorgen dat we niet alleen dénken dat we weten wat een leerling nodig heeft, maar het ook daadwerkelijk weten.

En daar wordt ons onderwijs weer een stukje beter van.